Sobre o período adequado à realização de cada uma das modalidades de avaliação (diagnóstica, formativa e somativa), é incorreto afirmar que:
A)A avaliação diagnóstica é um processo de sondagem sobre o desenvolvimento dos alunos e seus conhecimentos prévios, por isso deve ser realizada preferencialmente no início do processo educacional, por exemplo, no começo de uma unidade ou do ano letivo.
B)A avaliação formativa deve acontecer durante todo o processo de ensino-aprendizagem, pois ela se relaciona a um processo dinâmico e criativo de captação dos avanços, impasses e resistências ao longo do processo, gerando informações importantes tanto para o aluno quanto para o professor.
C)Tanto a avaliação formativa quanto a somativa têm o objetivo de acompanhar o desenvolvimento do aluno ao longo do processo de ensino-aprendizagem e podem ser realizadas a qualquer momento. A diferença é que a formativa é focada em aspectos atitudinais e a somativa é o acumulado das notas em diferentes exercícios e provas.
D)A realização da avaliação diagnóstica ao longo do processo de ensino-aprendizagem contribui para a democratização do ensino, pois permite que o professor compreenda o estágio de aprendizagem dos estudantes e planeje ações que os ajudem a avançar com maior qualidade.
E)A avaliação somativa muitas vezes atua como uma certificação de que o aluno de fato aprendeu, não importando o caminho de aprendizagem percorrido por ele.
Soluções para a tarefa
Resposta:
c) Tanto a avaliação formativa quanto a somativa têm o objetivo de acompanhar o desenvolvimento do aluno ao longo do processo de ensino-aprendizagem e podem ser realizadas a qualquer momento. A diferença é que a formativa é focada em aspectos atitudinais e a somativa é o acumulado das notas em diferentes exercícios e provas.
Explicação:
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Sobre a modalidades de avaliação, como diagnóstica, formativa e somativa, é incorreto afirmar que a avaliação formativa e a somativa buscam acompanhar o desenvolvimento ao longo do processo do aluno em que a formativa é focada na atitudinais e a somativa pela acumulação de notas.
Ainda sobre as modalidades de avaliação
A avaliação pode ser considerado como um processo de natureza sistemática e contínua em que ela não pode ser esporádica, mas deve ser planejada e constante considerando o todo planejado.
É considerado como um processo intrínseco diante do processos educacionais em que o seu significado com a associação de práticas avaliativas tradicionais, bem como a aplicação de provas que se resultam com a atribuição de notas.
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