Sobre as práticas educativas, podemos afirmar que:
As práticas educativas tendem a ser melhor planejadas quando o docente é bem formado.
As reuniões pedagógicas devem se constituir como um espaço para informes escolares e não como um espaço de formação.
A gestão escolar não deve colaborar para a construção de práticas educativas de qualidade.
A responsabilidade sobre o desenvolvimento das práticas educativas que promovam a diminuição da desigualdade social na escola é apenas da gestão escolar.
As práticas educativas, assim como o planejamento e o processo de avaliação, não se relacionam com a formação de professores
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As práticas educativas tendem a ser melhor planejadas quando o docente é bem formado.
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