Sobre argumentos estéticos e metodológicos que possibilitam a ampliação de vivências musicais aos estudantes, considere:
I- A restrição de concepções de música do educador.
II- As vivências musicais diferenciadas daquelas do cotidiano dos estudantes.
III- O contato dos estudantes com os mais variados gêneros musicais.
IV- Estrutura musicais pertencentes apenas ao universo cultural dos estudantes.
São argumentos pertinentes:
Escolha uma opção:
a.
I e IV, apenas.
b.
I, II e IV, apenas.
c.
II, III e IV , apenas
d.
II e III, apenas.
Soluções para a tarefa
Para que as vivências musicais dos estudantes sejam ampliadas é necessário aplicar o que se diz nas alternativas II e III, alternativa correta letra D.
I - Falsa - As restrições do educador atrapalha
IV - Falsa - A diversidade de gênero e não apenas ao que os alunos conhecem
Educação Musical
Na educação de música, assim como qualquer outro tópico acadêmico da grade curricular, necessita planejamento, organização e criatividade.
Aqui o aluno terá acesso ao aprendizado formal da música. Com o cronograma da matéria, o professor planeja suas aulas com a finalidade de apresentar os instrumentos, notas musicais, partituras, tons, ritmos, melodia.
Quanto mais for diversifica a experiência desse professor mas rica será a experiência de aprendizagem. O professor apresenta estilos diferentes do que aqueles que o aluno tem conhecimento e toda e qualquer manifestação de arte que vier a partir dessa vivência, o professor guia mas nunca poda.
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