Sobre a relação da Educação, Políticas Públicas e Cultura no Brasil, analise as afirmações a seguir: I - Após a nova Constituição Federal, de 1988, e com o processo de redemocratização, com eleições livres para a presidência, novas políticas relacionadas à cultura e à educação foram construídas. Nessas políticas referentes à diversidade cultural, termos como multiculturalismo, pluralidade, diferença, intolerância passaram a ser mais comuns em livros didáticos, na mídia, nas redes sociais e no cotidiano. II - Promoveu-se uma política de maior acesso à educação, com maior universalização da escolarização, mas pouco se alterou a metodologia de ensino, os conteúdos e maneiras de se refletir o currículo definido. III - Em 2010, por exemplo, foi criado o Estatuto da Igualdade Racial, destinado a propiciar condições de igualdade de oportunidades aos negros no Brasil, em defesa dos direitos étnicos, contra a intolerância e discriminação étnico-racial, social e no trabalho. É correto o que se afirma em:
A)
II, apenas.
B)
I, II e III.
C)
I e II, apenas.
D)
I, apenas.
E)
III, apenas.
Soluções para a tarefa
Resposta:
resposta I,II,III
Explicação:
Todas as proposições estão corretas (alternativa B). A redemocratização permitiu a criação de novas políticas educacionais, promovendo o acesso universal à educação e o multiculturalismo.
Educação no Império (1808)
Dom João VI veio ao Brasil, trazendo consigo a sede administrativa portuguesa. Devido a necessidade de se criar uma classe administrativa na colônia, foram criados diversos cursos de nível superior.
Primeira República
Apesar do aumento de ideias educacionais, o sistema pouco avançou na prática. Isso devido a falta de um horizonte profissional. Houve ainda a instituição do voto democrático, o que deveria incentivar a educação, mas as estruturas sociopolíticas e econômicas, não mudaram.
Segunda República
O governo Vargas era extremamente populista, portanto apoiou a publicação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Os educadores propunham a formação universitária para todos os professores, independente do grau.
Estado Novo
Fomentou o ensino técnico em diversos ramos do ensino técnico-profissional (industrial, comercial e agrícola), devido a necessidade de mão de obra especializada.
A constituição de 1937 propôs o ensino vocacional a todas as classes, incluindo as menos favorecidas, como o primeiro dever do Estado.
Quarta República
- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN);
- Movimentos de educação popular;
- Programa Nacional de Alfabetização: Método Paulo Freire de Alfabetização de Adultos.
Período Militar
Importação do modelo americano de educação, voltado para o ensino pragmático, mas sem abrir mão de conteúdos humanistas da escola francesa (Organização Social Política do Brasil e Moral e Cívica).
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