Sobre a participação dos alunos na organização da agenda diária de trabalho do grupo, é correto afirmar que: I. Não é mais importante do que o planejamento didático realizado pelo professor, já que o processo de ensino e aprendizagem visa basicamente a transmissão de conhecimentos. II. Não é importante porque quem planeja o dia a dia da sala de aula é o professor, como responsável pelo ensino e gestor da aprendizagem. III. É importante especialmente porque os alunos se sentem mais motivados a ir para a escola, percebendo que seus interesses são ouvidos, desde que o professor mantenha decisões primordiais como definição de tarefas e organização do tempo e do espaço. IV. É importante porque, além da motivação, permite que os alunos tomem consciência do sentido das tarefas e do uso do tempo, de acordo com os diferentes desafios propostos para o dia. V. Não faz diferença porque o material didático já traz em si a programação a ser cumprida, de modo a organizar os conteúdos de acordo com a legislação vigente e as pesquisas acadêmicas mais atuais. Estão corretas apenas as afirmativas
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Ola, bom dia!
Analisando as afirmativas, percebe-se que apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
Nesse sentido, observa-se que a participação do aluno na agenda diária das atividades curriculares é essencial, uma vez que estes são os protagonistas e devem estar sempre motivados para que os professores consigam transmitir o conhecimento da melhor forma, e consequentemente a aprendizagem seja de qualidade e aprofundada.
Espero ter ajudado!
Analisando as afirmativas, percebe-se que apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
Nesse sentido, observa-se que a participação do aluno na agenda diária das atividades curriculares é essencial, uma vez que estes são os protagonistas e devem estar sempre motivados para que os professores consigam transmitir o conhecimento da melhor forma, e consequentemente a aprendizagem seja de qualidade e aprofundada.
Espero ter ajudado!
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Resposta:
III e IV
Explicação:
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IV. É importante porque, além da motivação, permite que os alunos tomem consciência do sentido das tarefas e do uso do tempo, de acordo com os diferentes desafios propostos para o dia.