Português, perguntado por Usuário anônimo, 1 ano atrás

sobre a disciplina de educação moral e cívica,assinale a alternativa correta:
a)a prática do professor era baseada nos preceitos do ensino confessional católico, predominante nas instituições privadas do país
b) a prática do professor estava focada na realização pessoal do aluno por meio do seu próprio esforço e comprometimento religiosalo
c)teve como finalidade principal conter o avanço de ideias consideradas subversiva, difundindo entre os jovens os valores que estavam de acordo com o pensamento do regime
d) voltada à formação de indivíduos autónomos preocupando-se com os aspectos mensuráveis e observáveis como modeladora do comportamento humano
e)buscava preparar os estudantes para o mercado de trabalho tendo como pauta principal a modernização do estado

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Respondido por Atlantis
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c) teve como finalidade principal conter o avanço de ideias consideradas subversiva, difundindo entre os jovens os valores que estavam de acordo com o pensamento do regime

A disciplina de Educação Moral e Cívica tornou-se obrigatória durante a ditadura militar, no ano de 1969. Basicamente, tratava-se de uma disciplina de modo a estimular o civismo entre os alunos. No entanto, passou a ser um meio de difundir os ideais do regime totalitarista que permeava o Brasil naquela época.

Respondido por antoniosergioliss
34

sobre a disciplina de educação moral e cívica,assinale a alternativa correta:

a)a prática do professor era baseada nos preceitos do ensino confessional católico, predominante nas instituições privadas do país  

b) a prática do professor estava focada na realização pessoal do aluno por meio do seu próprio esforço e comprometimento religiosalo  

c)teve como finalidade principal conter o avanço de ideias consideradas subversiva, difundindo entre os jovens os valores que estavam de acordo com o pensamento do regime  

d) voltada à formação de indivíduos autónomos preocupando-se com os aspectos mensuráveis e observáveis como modeladora do comportamento humano  

e)buscava preparar os estudantes para o mercado de trabalho tendo como pauta principal a modernização do estado

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