Sinalizar esta pergunta Pergunta 22 pts A formação inicial de professores, que se compromete com a emancipação e com a gestão democrática, contempla: a articulação entre teoria e prática e investimento nas habilidades que impulsionam a meritocracia. a sólida formação teórica e compromisso com a inclusão e diversidade. a análise dos temas complexos da sociedade e currículo essencialmente voltado às competências gerenciais. a formação de trabalhadores, para que estes atendam aos preceitos neoliberais e dominem as técnicas mais eficazes. a pesquisa como potência formativa e reprodução de práticas independentes da realidade. Sinalizar esta pergunta Pergunta 32 pts Nóvoa entende que a escola e universidades públicas não podem se ausentar e negar um posicionamento frente ao desafio de acessar os alunos, mesmo em tempos de pandemia. Dessa forma, o autor sugere que: os professores se assumam como centrais na vida dos alunos e ofereçam os recursos possíveis, ainda que não sejam ideais. as escolas estejam abertas para entrega de cestas básicas, pois é o braço do estado que alcança parte da população mais vulnerável. não haja abandono dos alunos e dos mais vulneráveis, mas só se inicie algum contato após receber formação consistente para atuar em ambientes virtuais. as iniciativas de formação de professores em andamento sejam suspensas, até que seja possível garantir os encontros presenciais. não se adote qualquer medida, pois qualquer ação neste momento intensificará a exclusão de muitos alunos, que não possuem garantia de acesso a tecnologias e conexão. Sinalizar esta pergunta Pergunta 42 pts Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que está correta quanto ao papel desempenhado pela equipe gestora no oferecimento de formação em serviço, enquanto parte integrante da profissionalização docente. Assumir a turma do professor, para que ele busque formação continuada fora do espaço escolar. Estudar a realidade da escola e planejar formações relevantes e que dialoguem com os problemas do cotidiano escolar. Implementar formações que abarquem práticas e terminologias mais recentes, que estariam “na moda”. Desenvolver uma escuta interessada diante dos problemas externalizados e vivenciados pelos professores, a fim de traduzir tais complexidades em estudo e posterior intervenção coletiva. Valorizar os saberes docentes que se constroem no interior da escola, criando oportunidade para o compartilhamento de experiências entre os docentes. Das ações listadas acima, as que estão corretas se concentraram na alternativa: I, III e IV. II, III e IV. I, II e V. II, III e V. II, IV e V. Sinalizar esta pergunta Pergunta 52 pts Guimarães (2017, p. 53) compreende que as “práticas pedagógicas desenvolvidas no interior de uma escola muito dizem acerca da formação de seus professores e gestores, que começa com a sua formação básica e se expande com a formação continuada que, certamente, não possui data para acabar (...)”. Considerando essa afirmação da autora, as alternativas a seguir estariam coerentes, exceto: A busca por uma sustentação teórica, para práticas condizentes com os desafios cotidianos, é uma das ações da equipe gestora comprometida com a formação em serviço do seu grupo de professores. O espaço da escola é o lócus principal da formação em serviço, propiciando ainda, o estreitamento da relação entre professores e equipe gestora, que se colocam ao mesmo tempo, como ensinantes e aprendentes. A equipe gestora não se envolve diretamente com a formação continuada dos professores. Seu papel diante da formação é de divulgação das formações externas, pois o desenvolvimento profissional é responsabilidade individual. Os professores aprendem no interior da profissão, revendo suas ações e intervenções, em meio à reflexão sobre a ação. As formações se originam das práticas dos professores e gestores que, juntos, buscam a imersão teórica para ampliar e/ou desvelar o olhar, ressignificando práticas legitimadas ou desenvolvendo novas.
Soluções para a tarefa
Resposta:
2 - a sólida formação teórica e compromisso com a inclusão e diversidade.
3 - os professores se assumam como centrais na vida dos alunos e ofereçam os recursos possíveis, ainda que não sejam ideais.
4 - Estudar a realidade da escola e planejar formações relevantes e que dialoguem com os problemas do cotidiano escolar.; Desenvolver uma escuta interessada diante dos problemas externalizados e vivenciados pelos professores, a fim de traduzir tais complexidades em estudo e posterior intervenção coletiva.; Valorizar os saberes docentes que se constroem no interior da escola, criando oportunidade para o compartilhamento de experiências entre os docentes.;
5 - A equipe gestora não se envolve diretamente com a formação continuada dos professores. Seu papel diante da formação é de divulgação das formações externas, pois o desenvolvimento profissional é responsabilidade individual.
Explicação:
Toda formação docente deve estar amparada em teorias e pesquisas fundamentadas, onde este seja direcionado a atender as necessidades do público com o qual irá desenvolver seu trabalho docente.