Seu desafio consiste em analisar este experimento de Bandura, apresentando em seguida duas considerações que expliquem o comportamento das crianças na última fase do experimento. O que explicaria que quase todas as crianças imitaram os golpes do "agressor"? Por que isso foi verificado também nas crianças que em princípio não haviam agredido o boneco?
Soluções para a tarefa
Resposta:
Ao analisar o experimento, espera-se que o aluno relacione a figura do ator como uma influência para o comportamento das crianças, exceto no caso do vídeo em que a punição demonstrou que tal comportamento não era um exemplo a ser seguido. Noutras palavras, as crianças tendem a imitar o comportamento de um modelo, a menos que compreendam que tal comportamento é inadequado. Quanto à descrição da última parte do experimento, em que mesmo as crianças que não imitaram inicialmente a ação do ator "agrediram" o boneco, é possível verificar uma distinção entre o desempenho e a aprendizagem. Desse modo, o fato de que as crianças, em princípio, não tenham desempenhado a ação prevista (de imitar os atos do "agressor" do boneco), não significou que ela não tenha aprendido tais comportamentos. Elas tão somente não o haviam demonstrado até que uma recompensa fosse apresentada. De fato, Bandura concluiu com o experimento que mesmo quando uma criança observa um comportamento e não produz nenhuma resposta observável, ela pode ter aprendido a resposta, embora não a tenha manifestado.
Explicação:
Resposta:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Ao analisar o experimento, espera-se que o aluno relacione a figura do ator como uma influência para o comportamento das crianças, exceto no caso do vídeo em que a punição demonstrou que tal comportamento não era um exemplo a ser seguido. Noutras palavras, as crianças tendem a imitar o comportamento de um modelo, a menos que compreendam que tal comportamento é inadequado. Quanto à descrição da última parte do experimento, em que mesmo as crianças que não imitaram inicialmente a ação do ator "agrediram" o boneco, é possível verificar uma distinção entre o desempenho e a aprendizagem. Desse modo, o fato de que as crianças, em princípio, não tenham desempenhado a ação prevista (de imitar os atos do "agressor" do boneco), não significou que ela não tenha aprendido tais comportamentos. Elas tão somente não o haviam demonstrado até que uma recompensa fosse apresentada. De fato, Bandura concluiu com o experimento que mesmo quando uma criança observa um comportamento e não produz nenhuma resposta observável, ela pode ter aprendido a resposta, embora não a tenha manifestado.