Question

Segundo Telma Weisz, “o registro escrito é fundamental no processo de formação e registrar é um procedimento que se aprende pelo exercício frequente. Além disso, ajuda a organizar o pensamento, estimula a reflexão e permite reconstruir caminhos e redirecionar ações”. É com esta perspectiva propositiva de formação e transformação que segue este atividade.

Pensando na interação entre os componentes curriculares e, ainda, que você possa validar a prática iluminado pela teoria, a proposta é que você observe, durante o estágio realizado, o conteúdo estudado é visível na prática do professor/turma observado.

Posteriormente elabore um relatório entre 10 e 15 linhas, registrando a observação. O último parágrafo será o seu parecer em relação ao observado, se contemplado deixe o registro, se não foi ao encontro da proposta estudada deixe a sua sugestão (apenas no relatório) ao professor da sala.

Answer 1

Antes de tematizar sobre a prática, é preciso capturá-la na forma de relatos e registros. Na primeira categoria, estão as escritas profissionais, como os relatórios e os diários de classe feitos pelos professores. É importante ter clareza de que os registros são sempre uma impressão da realidade, condicionada pelos saberes prévios de quem os produziu. Com base neles, é possível ter acesso às concepções dos professores. Já os registros são a documentação da prática que não passa pelo filtro ou pela interpretação de um relator. Aí estão as gravações feitas em vídeo ou áudio de uma aula e a observação em sala feita pelo coordenador pedagógico. Por não passarem por interpretação, eles permitem saber o que de fato ocorreu durante a interação entre aluno e professor. Por fim, essa ferramenta também pode ser usada tendo como base o planejamento de projetos didáticos e institucionais, sequências didáticas, planos de aula, rotina, portfólios dos alunos e até o projeto pedagógico - documentos que, ao serem elaborados em parceria entre professores e formadores, possibilitam a tematização em tempo real.