Question

Segundo Renzulli (1986; 2005), as habilidades superiores podem ser divididas em duas amplas categorias distintas: a superdotação escolar e a superdotação criativo-produtiva.
Referente a esse assunto, leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas.
Coluna A:
I. As habilidades medidas nos testes de QI são as mesmas exigidas nas situações de aprendizagem escolar. Dessa forma, o aluno com alto QI também tende a obter boas notas na Escola.
II. Aqui, a ênfase é colocada no uso e aplicação da informação (conteúdo) e processos de pensamento de forma integrada, indutiva e orientada para os problemas reais.
III. O aluno, nesta abordagem, é visto como um “aprendiz em primeira-mão”, no sentido de que ele trabalha nos problemas que têm relevância para ele e são considerados desafiadores (Renzulli, 1986).
IV. A ênfase neste tipo de habilidade recai sobre os processos de aprendizagem dedutiva, treinamento estruturado nos processos de pensamento e aquisição, estoque e recuperação da informação.
V. Também conhecida como a “habilidade do teste ou da lição de aprendizagem”, é o tipo mais facilmente identificado pelos testes de QI para a entrada nos programas especiais.
Coluna B:
1. Superdotação Escolar
2. Habilidade Criativo-Produtiva
A sequência CORRETA dessa associação é:
Grupo de escolhas da pergunta

I-2; II-1; III-2; IV-2; V-2.

-1; II-1; III-2; IV-2; V-1.

I-2; II-1; III-2; IV-2; V-1.

I-1; II-2; III-2; IV-1; V-1.

I-1; II-1; III-2; IV-1; V-1.

Answer 1

Resposta:

a

Explicação: