Segundo Paulo Freire (1996, p. 24), “a reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação teoria/prática, sem a qual a teoria pode ir virando blá-blá-blá e a prática, ativismo”. Nesse sentido, aprender se torna: Escolha uma: a. Negar-se ao dever de reforçar a capacidade critica do educando, sua curiosidade, sua insubmissão. b. Uma busca pela significação e descobertas que transitam pelas aulas na busca de uma vivência integradora. c. A fragilidade e a entrega aos anseios de formação moral ou afetiva. d. Fragilizar seus alunos em função da formação política e social da sociedade
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Olá!
A resposta correta é b. Uma busca pela significação e descobertas que transitam pelas aulas na busca de uma vivência integradora.
Dessa forma, de acordo com Freire, o aprendizado deve ter acima de tudo, aprendizado.
Nesse sentido, torna-se possível a transmissão do conhecimento pelo docente, uma vez que os alunos apresentarão um elo de identidade com o que está sendo aprendido, tornando o fluxo educacional mais fluido e natural.
Bons estudos!
A resposta correta é b. Uma busca pela significação e descobertas que transitam pelas aulas na busca de uma vivência integradora.
Dessa forma, de acordo com Freire, o aprendizado deve ter acima de tudo, aprendizado.
Nesse sentido, torna-se possível a transmissão do conhecimento pelo docente, uma vez que os alunos apresentarão um elo de identidade com o que está sendo aprendido, tornando o fluxo educacional mais fluido e natural.
Bons estudos!
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