Segundo o Ministério da Educação (2002), para se reconhecer alunos com Altas Habilidades/Superdotação foram criados, vários instrumentos como: inventários e listagens, que auxiliam educadores e familiares. Entretanto é importante considerar que: I) Dificilmente um aluno vai apresentar todos os indicadores contidos num determinado inventário, mas com frequência, vários aspectos de suas características serão apontados. II) Dificilmente um inventário conterá todos os indicadores possíveis, já que cada um se origina de uma leitura teórica que, como se sabe, está sempre em processo de ampliação, englobando novas áreas de desempenho. Assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. É falso o que afirma em I e II b. É verdadeiro somente o que se afirma em II c. É verdadeiro somente o que se afirma em I d. É verdadeiro o que se afirma em I,e II
Soluções para a tarefa
Resposta:
Fiz e aceitei:
É verdadeiro o que se afirma em 1 e 2.
Explicação:
Há vários inventários e listagens elaborados por especialistas contendo indicadores e características específicas que permitem a identificação de comportamentos e perfis de alunos com altas habilidades/superdotação. Estes instrumentos podem ser de grande valia, para os pais e professores, na identificação de necessidadeseducacionais especiais, que precisam ser atendidas, no contexto escolar.
Dificilmente um aluno vai apresentar todos os indicadores contidos num determinado inventário, mas com frequência, vários aspectos de suas características serão apontados. Além disso, dificilmente um inventário conterá todos os indicadores possíveis, já que cada um se origina de uma leitura teórica que, como se sabe, está sempre em processo de ampliação, englobando novas áreas de desempenho.
As alternativas I e II se apresentam como corretas. Em relação aos alunos com Altas Habilidades/Superdotação, a instituição escolar bem como a família dessa aluno, deverão estar atentos as potencialidades do mesmo, bem como suas necessidades.
Como a psicmotricidade auxilia no processo de aprendizagem?
O sentido de psicomotricidade foi desenvolvido com o intuito de avaliar o desenvolvimento cognitivo do aluno.
A psicomotricidade também nota o desenvolvimento psicomotor do indivíduo, onde a partir de sua prática, o aluno terá melhores condições de exercer seu conhecimento, e, estará apto para fazer novas descobertas bem como exercitar essas necessidades como coordenação, entre outros.
Mais sobre a inclusão de alunos:
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