Segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2012, p. 263-265), a sociedade brasileira tem acompanhado, nos últimos anos, discursos que defendem a aplicação de testes educacionais unificados nacionalmente, com o objetivo de aferir o desempenho dos alunos nos diferentes graus de ensino, para controlar a qualidade do ensino ministrado nas escolas brasileiras. Para os autores, a avaliação educacional pode servir tanto para controle e regulação do Estado sobre os resultados do desempenho de alunos nos diferentes graus de ensino, quanto como mecanismo de reforço à lógica do mercado pautada no desempenho e nos valores como o individualismo, a __________ e a __________. Essa concepção de avaliação impede que se busque diagnosticar o desenvolvimento escolar a partir de uma avaliação democrática e emancipatória.
Assinale a opção que preencha corretamente as lacunas acima, respectivamente:
Alternativas:
a)
Meritocracia; desempenho.
b)
Meritocracia; competência.
Alternativa assinalada
c)
Competência; meritocracia.
d)
Competência; desempenho.
e)
Desempenho; idade.
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Resposta:
b)
Meritocracia; competência.
Explicação:
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