Question

Segundo Kazumi Munakata, “História como campo de conhecimento e História como práticas de ensino apresentam itinerários díspares. Tal disparidade, ao que tudo indica, mantém-se mesmo quando da normalização disciplinar do ensino de História, com a fixação de programas e a atribuição, à ‘matéria’, de um lugar na grade curricular”. Esta afirmação permite concluir que:

Answer 1

Resposta:

O lugar da História na grade curricular do ensino, ao menos no Brasil, fica sempre em segundo plano frente a disciplinas consideradas “mais importantes”.

Explicação:

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