Segundo Carretero et al. (2007), o ceticismo radical da nova abordagem da historiografia na modernidade colocou em xeque o modelo instituído pela antiga didática historiográfica, que, por meio de uma abordagem positivista, apresentava a história de forma sequencial, cronológica e tendenciosa. Logo, podemos afirmar que, com a nova abordagem historiográfica, o profissional de História:
Escolha uma:
a. ficou relegado ao ensino tradicional de História, cumprindo todo o conteúdo estabelecido pela escola.
b. passou a ser mais crítico e atuante no processo de análise da história.
c. ficou mais dependente dos recursos didáticos oferecidos pelo Estado.
d. passou a fazer críticas severas ao Estado e à escola como sendo um instrumento de poder do próprio Estado.
e. passou a dispensar totalmente qualquer material ofertado do Estado, como forma de negar qualquer influência do poder estatal sobre o ensino.
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Resposta:
a escravidão no período XVI
Explicação:
ARESPOSTA CORETA ESTA ENCIMA
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Resposta:
e) Passou a ser mais crítico e atuante no processo de análise da história.
Explicação:
A nova abordagem levou os professores, pesquisadores e alunos em formação docente a desenvolverem olhares mais críticos sobre os fatos sociais históricos.
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