Segundo Bourdieu, como o conceito de “capital social” permite compreender como se dá a reprodução da desigualdade social.
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Tanto Bordieu quanto Coleman introduziram o conceito de capital na análise social para se referir a uma coisa: a cultura e a sociedade. Esse termo "capital" foi usado por esses sociólogos para determinar o estudo das desigualdades escolares como referência das vantagens culturais e sociais que indivíduos ou famílias mobilizam, conduzindo-os a um nível socioeconômico mais elevado. Os dois, na década de 1980 transformam o capital inicial em um tópico de estudo, voltado para o indivíduo estável financeiramente, gerando externalidades positivas aos outros. O capital social analisa dois ângulos: construção desse capital no interior das redes familiares (importância disso para o desenvolvimento intelectual da pessoa); o segundo visa o papel da família na construção de capital social além da família, isto é, ambientes fora do lar, como redes estatais ou comunitárias. Essas relações sociais permitem aos indivíduos ter acesso aos recursos de um grupo ou de uma rede, de modo a obter qualidade de vida com eles. Portanto, para Bordieu, apesar de o capital econômico ser a fonte de todos os outros tipos de capitalismo, ele deixa claro que ele tende a ser transformado em capital econômico ou cultural. Para produzir redes de relações duráveis, faz-se necessário a reprodução do capital social, que é produto do trabalho necessário para as relações citadas. Não temos muitas diferenças entre o conceito que ele dá ao capitalismo em função daquele descrito por Marx, mas a diferença é que Bordieu não deseja o fim do capitalismo, e sim tenta traçar formas de lidar com ele em determinados momentos da vida prática. Isso fica evidente quando argumenta que o capital social não é um atributo dos indivíduos e sim um aspecto dependente do contexto e da estrutura social. Isso quer dizer que ele só acontece nas relações entre as pessoas e por meio de trocas que facilitam a ação de indivíduos ou grupos.
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