Se os próprios surdos optam pelo ensino em Escolas Bilíngues para Surdos, quais motivos podem levar as políticas educacionais inclusivas declararem a preferência pelo ensino regular para os alunos surdos ou com deficiência auditiva?
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Não existem motivos, a escolha do surdo sempre deve ser o principal fator envolvido.
De acordo com a legislação, além das classes e escolas bilíngues, a outra opção para os responsáveis dessas crianças que buscam a garantia de uma educação bilíngue na qual a LIBRAS será respeitada como primeira língua e a língua portuguesa considerada segunda língua, é requerer na sala regular a presença de um intérprete de LIBRAS, e um professor de português.
Ou seja, é direito do aluno ter um instrutor que compreenda tanto a LIBRAS quanto a língua portuguesa.
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