“[...] são muitos os fatores internos e externos ao educando, bem como internos e externos ao educador e à escola que podem estar intervindo para que as aprendizagens escolares não se deem da forma mais satisfatória possível”.
Soluções para a tarefa
Olá!
Segue o restante da questão:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2011. p. 374.
De acordo com os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o quanto a aprendizagem deve ser significativa para o aluno, analise as seguintes proposições:
I. Não basta dominar conceitos e instrumentos de avaliação, embora esse seja um quesito importante.
PORQUE
II. Conceitos e instrumentos de avaliação, considerados somente em si mesmos, constituem elementos estáticos, sem vida.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E) As asserções I e II são proposições falsas.
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A resposta correta é a de letra A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Bom, os conceitos e instrumentos que fazem parte do sistema de avaliação são de fato bastante importantes para todo o contexto da metodologia, porém se deve aprimorar esse conhecimento.
Assim a Avaliação de Aprendizagem ainda se trata de um assunto que traz muitos problemas para os pedagogos e os professores. Pois muitos alunos não conseguem se adaptar a um modelo e pergunta e reposta, fora outros fatores que os levam a terem um resultado ruim.
Espero ter ajudado! Bons Estudos!
“Dominar conceitos e instrumentos de avaliação é importante no contexto educacional informal e formal, mas isso não basta, pois, se considerados em si mesmos, constituem elementos estáticos, sem vida” (livro-base, p. 143).