Relacione a segunda coluna com a primeira.
(1) Denotação
(2) interpretação
(3) crítica
(4) problematização
( ) Nessa etapa há um distanciamento do texto, onde fazemos o levantamento de questões que vão além dele. Reflexões que despertam novos significados novas leituras.
( ) Exame das relações que existem entre as ideias apresentadas num conjunto de palavras e frases com outro significados, possível de compreensão diferente, dependendo do contexto, ou a fusca do sentido figurado.
( ) Momento que terá concluído a analise do texto. É possível perceber se o autor é claro, coerente, se atingiu os objetivos que se propôs, se a sua abordagem contribui para o tema desenvolvido.
( ) Compreensão do sentido original de um texto, do sentido impessoal, sem considerar o contexto, como o sentido9 do dicionário.
Soluções para a tarefa
( 4 ) Problematização: Nessa etapa há um distanciamento do texto, onde fazemos o levantamento de questões que vão além dele. Reflexões que despertam novos significados novas leituras.
( 2 ) Interpretação: Exame das relações que existem entre as ideias apresentadas num conjunto
de palavras e frases com outro significados, possível de compreensão diferente,
dependendo do contexto, ou a fusca do sentido figurado.
( 3 ) Crítica: Momento que terá concluído a analise do texto. É possível perceber se o
autor é claro, coerente, se atingiu os objetivos que se propôs, se a sua
abordagem contribui para o tema desenvolvido.
( 1 ) Denotação: Compreensão do sentido original de um texto, do sentido impessoal, sem
considerar o contexto, como o sentido 9 do dicionário.