Reflexões sobre o aprendizado formal em humanidades com base no projeto “Práticas de leitura e escrita acadêmicas”
Sacrini e Marco falam de um fator que parece marcante do fracasso estudantil em muitos cursos superiores de humanidades. Qual é esse fator?
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Normalmente, os textos teóricos são complexos, entrelaçam conceitos pouco óbvios e argumentos por vezes longamente articulados, cujas práticas de leitura no Ensino Médio não são suficientes para capturar suas particularidades expositivas.
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Normalmente, os textos teóricos são complexos, entrelaçam conceitos pouco óbvios e argumentos por vezes longamente articulados, cujas práticas de leitura no Ensino Médio não são suficientes para capturar suas particularidades expositivas.
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