Question

Realizar um programa de Avaliação e Gestão do Desempenho em uma empresa é sempre um trabalho desafiador que acaba por envolver a organização na totalidade. Dentre os envolvidos, os líderes, muitas vezes responsáveis em aplicar a avaliação, acabam não possuindo uma devida formação e capacitação para a aplicação da ferramenta, exigindo um trabalho ainda mais intensivo do profissional de Recursos Humanos. Diante deste cenário deve se obter um trabalho de preparação do profissional que irá realizar a aplicação da Avaliação de Desempenho.

​Elaborado pelo professor, 2022.
Referente ao trabalho de formação dos Avaliadores, analise as afirmativas abaixo:

I – Um avaliador que não estiver devidamente preparado para a aplicação da ferramenta poderá prejudicar o processo de Avaliação.
II – Se o processo de Avaliação do Desempenho começa de maneira equivocada, a geração dos resultados também tenderá a ser equivocada.
III – Uma boa estratégia para maior efetividade da Avaliação é selecionar os líderes do qual tem mais afinidade e delegar somente a estes a responsabilidade da aplicação da Avaliação de Desempenho.

É correto o que se afirma em:

Answer 1

A avaliação do desempenho corresponde a um tipo de ferramenta frequentemente usada pelo RH RH, ou seja pela gestão de pessoasd a empresa, com o objetivo de determinar a performance dos funcionários ou da área de uma empresa. Assim, as afirmativas são classificadas como: V- V- V.

Logo, para que essa avaliação seja realizada de forma adequada é necessário que esse profissional, seja capacitado para que a geração, pois quando esse tipo de avaliação inicia de forma equivocada, a geração dos resultados também tenderá a ser equivocada.

Principais métodos de avaliação de desempenho

• Autoavaliação
• Avaliação 360º
• Avaliação por objetivos
• Avaliação por competências
• Avaliação da equipe
• Avaliação por escala gráfica
• Avaliação da liderança

Entenda mais sobre avaliação do desempenho  em: https://brainly.com.br/tarefa/26157947

#SPJ1

Answer 2

Resposta:5

Explicação:

1, 2 e 3