Question

Questões da Prova
1B
2B
3B.
Privilegiar a linguagem musical no ensino de História significa construir conhecimento, por meio de um
recurso didático motivador e prazeroso que envolve larga possibilidade de trato metodológico. Para
tanto, faz-se necessário, principalmente, reconhecer que a música é arte e conhecimento sociocultural,
portanto, uma experiência cotidiana na vida do homem. (DAVID. Célia M. Música e Ensino de História:
uma proposta. In. SCHLÜNEM. Elisa T. M e MALATIAN, Teresa M. (Org.). Caderno de Formação:
formação de professores didática de conteúdos. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. v.8. p. 108-123)
Com base no texto acima e em seus estudos na disciplina, assinale a alternativa correta:
6
7
co
12
A
Para facilitar a compreensão por parte dos estudantes, orienta-se que a letra da música
seja analisada separada da melodia..
Tempo de Prova
В.
A linguagem musical apresenta um grau de dificuldade inacessível aos alunos dos anos
O iniciais do Ensino Fundamental, pois envolvem conhecimentos sobre instrumentos.
ritmos, melodias, partituras, entre outros
A linguagem musical faz parte do cotidiano dos estudantes, por isso não deve ser
utilizado como recurso pedagógico, para que não se caia no senso comum sobre os
temas estudados.
As músicas expressam modos e concepções de vida, assim como permitem a
compreensão entre o presente e o passado, podendo, então, ser utilizadas como fontes
históricas escolares.
E.
As músicas expressam modos e concepções de vida, servindo, portahto, como a
materialização de conceitos abstratos. Dessa forma, não há a necessidade de analisa-
las em conjunto com outras fontes históricas.​

Answer 1

Resposta:

Se alguém souber a resposta!

Answer 2

Resposta:

Explicação:

Alternativa B 6 As músicas expressam modos e concepções de vida, assim como permitem a compreensão entre o presente e o passando, podendo, então, ser utilizadas como fontes históricas escolares.