QUESTIONÁRIO II – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
1 O termo sociologia foi criado pelo Francês _____, que associou a palavra sócio do latin socius (associação) e o grego lógus (estudo). Ele pretendia juntar todos os estudos sobre a humanidade, incluindo história, economia e psicologia.
2 O mundo estava se tornando cada vez menor e mais integrado, a consciência das pessoas sobre o mundo estava aumentando e dispersando. Os sociólogos não só esperavam entender o que mantinha os grupos sociais unidos, mas desenvolver um “antídoto” para a desintegração social. Como uma resposta acadêmica para o novo desafio da modernidade, a sociologia como disciplina científica surgiu no início do século:
3 É de fundamental importância para o seu entendimento das consequências que esta revolução trouxe para a humanidade de forma geral, mesmo que ainda no seus primórdios, é possível visualizar em longo prazo fortes transformações sentidas até hoje na estrutura de produção e reprodução social. O trecho acima se refere a qual revolução?
4 A corrente positivista influenciou consideravelmente a sociedade nos séculos XIX e XX. Aqui você poderá se lembrar da disciplina história da educação e o próprio surgimento da escola formal. . Os positivistas se empenharam em combater a escola humanista, religiosa, para favorecer a ascensão das:
5 Uma ação social constitui-se como ação que parte da intenção de seu autor em relação à resposta que deseja de seu interlocutor. Weber estipulou quatro tipos ideais de ações sociais, exceto:
6 O único bem que o trabalhador possui devido a não ser proprietário de meios de produção é a sua força de trabalho, a sua capacidade de trabalhar, sendo por isso que o trabalhador é obrigado a vender sua força de trabalho ao capital. Ao contrário de sociedades pré-capitalistas como o feudalismo e a escravidão, no capitalismo o trabalhador entrega sua capacidade de trabalhar por um tempo determinado através de um contrato de trabalho. Qual sociólogo defendia esse pensamento?
7 Para Weber existem diferentes tipos ideais de educação. Pode-se apresentar os tipos ideais de educação de Max Weber da seguinte forma, exceto:
8 A análise da vida cotidiana é a grande contribuição de Gilberto Freyre. Teria sido ele, então, um dos primeiros a pensar em “patrimônio imaterial”. Ele foi o precursor do conceito de patrimônio imaterial, conceito este que se concretizou com enorme sucesso. O que é patrimônio imaterial?
9 Para Max Weber, uma ação social constitui-se como a ação que parte da intenção de seu autor em relação à resposta que deseja de seu interlocutor. Então Weber estipulou quatro tipos ideais de ações sociais: Exceto:.
O termo Globalização significa internacionalização das relações econômicas, sociais e políticas capitalistas. A queda do muro de Berlin significou uma ________e a expansão do capitalismo em que a globalização é a maior referência, ou seja, o capitalismo se expandido para todos os cantos da sociedade ocidental.
Soluções para a tarefa
Resposta:
1 - Augusto Comte
2- Século XIX
3- Revolução Industrial
4- Ciências Exatas
5- A ação econômica
6- Karl Marx
7 -
8 - Todas as Alternativas
9 - A ação racional sem relação de valores
10 - Queda do Socialismo
Explicação:
Eu errei a 7 por isso não coloquei nada. As outras acertei
1 - O enunciado se refere a Comte.
Para Comte, o positivismo ia de encontro a 3 estados, sendo:
- O metafísico;
- O empírico;
- O teológico.
O pensamento positivista parte da concepção que a subjetividade é colocada em prática a partir da observação dos fatores e das hipóteses que seguem o problema.
Por isso, Comte teve uma grande influência na Sociologia enquanto ciência e no campo de pesquisa, desenvolvendo um método para solucionar assuntos comuns ao indivíduo e a sociedade ao seu redor, servindo de base para os instrumentos científicos até os dias de hoje.
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2 - O enunciado se refere ao século XIX.
Durante o século XIX o partir do desenvolvimento do espaço urbano, o mundo passou a possuir condições de aumentar o número da oferta de emprego e consequentemente desenvolver um crescimento forte nos grandes centros, sendo esse o papel da sociologia, estudar a sociedade como um todo.
Porém, é importante destacar que as transformações geográficas também se deram nas regiões periféricas, com o crescimento dos morros e favelas devido a desigualdade.
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3- O texto se refere ao processo da Revolução Industrial. A revolução industrial colocou o indivíduo como parte de um processo de aceleração da urbanização, e, do desenvolvimento econômico.
Deste modo, o trabalhador que morava no campo para a cidade, ou seja, ele se torna urbano e com isso surgem as grandes cidades, assim como as novas tendências na mecanização, desencadeando após os séculos no mundo em que vivemos hoje.
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4- O texto faz uma clara referência ao processo das ciências exatas e naturais como ponto de ligação com as ciências humanas.
O método de pesquisa entre as ciências naturais e humanas apesar de partirem da pesquisa científica possuem métodos diferentes.
As ciências naturais por outro lado, dão base fundamentando a solução dentro de suas próprias bases, como a biologia e a química por exemplo.
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5- O texto se refere a ação econômica. Com exceção da ação econômica, podemos observar os demais tipos de ação social configuradas por Weber, sendo:
Para Weber a ação social se estabelece em quatro tipos, esses que se aplicam como conceitos que explicam a realidade social.Sendo eles:A ação racional com relação a um objetivo;
A Ação racional com relação a um valor;
A ação afetiva;
A ação tradicional.
Por fim, a ação social é movida como ações individuais dotadas de sentido por uma ação prévia, ser articulando na sociedade como parte do coletivo.
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6- O texto se refere a Karl Marx. A teoria central de Marx gira em torno da divisão social e das lutas de classe, como podemos entender:
Com isso, o proletariado, pode ser entendido como os trabalhadores que necessitam de um salário para sua sobrevivência, estando fadado a pobreza enquanto a burguesia detém a maior parte daquilo que o trabalhador produz, chamando o sociólogo de Mais Valia.
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7 - Exceto no Oriente, onde esse modelo proposto por Weber se fundamentou plenamente no Ocidente.
Partindo deste ponto, vemos que Weber aponta seu pensamento acerca da educação levando em consideração dois aspectos, o da constituição de um direito racional, e, a constituição de uma administração racional em moldes burocráticos.
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8 - O patrimônio imaterial, é diferente de museus, teatros, e espaços materiais, ele não é tangível, logo, não podemos tocar, porém são registrados e devem ser protegidos, como por exemplo: Os rituais de dança, as rodas de arte urbana de rua, e etc.
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9 - O enunciado se refere a: ação racional sem relação de valores.
Para Weber a ação social se estabelece em quatro tipos, esses que se aplicam como conceitos que explicam a realidade social.
Sendo eles: a ação racional com relação a um objetivo, a ação racional com relação a um valor, a ação afetiva, a ação tradicional.
Por fim, a ação social é movida como ações individuais dotadas de sentido por uma ação prévia.
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10 - A lacuna pode ser preenchida a partir da queda do Socialismo.
No decorrer da segunda metade do século XX a corrida armamentista e em diversos setores da economia, ciência, tecnologia, entretenimento alavancaram exponencialmente, e, mesmo que a população mundial aproveitasse desses benefícios (principalmente a camada capitalista) o medo ainda pairava, pois a ameaça de um bombardeio nuclear poderia acontecer a qualquer momento.
Por fim, esse sentimento só diminuiu com o fim da URSS e a queda do muro de Berlim, representando o fim da Guerra Fria.
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