Question

QUESTÃO 6
Na Geografia a estatística surge a partir dos anos 1950, associado à teoria geral dos sistemas, mas se apresentou mais forte a partir da década de 1970 com a chamada revolução da geografia quantitativa. Nesse momento a então “crise” epistemológica pela qual passava a ciência geográfica, serviu de argumento para o uso indiscriminado da estatística como metodologia de abordagem na Geografia física e humana. No IBGE, o uso da quantificação era presença obrigatória nas discussões de trabalhos, sendo inclusive lançado um livro na temática, mas quem se destacou foi o geógrafo Speridião Faissol, escrevendo vários artigos no período.
ROGERSON, Peter A. Métodos estatísticos para a geografia: um guia para o estudante. 7 ed. Porto Alegre: Bookman, 2012. 348 p.

Considerando a informação acima, se analisarmos dentro do contexto da Estatística, a variável quantidade de professores de geografia no Brasil, refere-se a uma variável:
Alternativas
Alternativa 1:
Qualitativa.

Alternativa 2:
Qualitativa ordinal.

Alternativa 3:
Qualitativa nominal.

Alternativa 4:
Quantitativa discreta.

Alternativa 5:
Quantitativa contínua.

Answer 1

Olá!

A alternativa 2 é a que melhor se aplica como correta.

Nas variáveis qualitativas, notamos as características que não possuem valores apenas quantitativos, ou seja, ela é definida por categoria, podendo ser nominal ou ordinária.

Neste caso, a quantidade de professores é uma variável nominal, onde a ordenação parte de um número definindo quantos atuantes em um determinado campo ou simplesmente quantos possuem registro de matrícula no estado por exemplo.

Ate mais!