Question

Questão 6
"É
um contrassenso ensinar Matemática sem
desenvolver nos estudantes a habilidade de resolver
problemas matemáticos e elaborar demonstrações de
proposições. A carência, ou a atrofia, dessa necessária
capacidade, gera
desmotivação e rejeição pela
disciplina e cria barreiras psicológicas difíceis de
superar no processo de ensino-aprendizagem da
Matemática. A Neurociência provou que o cérebro está
em formação, desde a infância até a adolescência, e
deve ser conveniente
2
estimulado para
desenvolver o pensamt.-J. Portanto, deve-se
aproveitar essas fases da vida para desenvolver o
raciocínio lógico, matemático e o pensamento
abstrato".
PINHEIRO, Luizalba Santos e Souza. A heurística de
Pólya e a resolução de problemas de trigonometria.
Boa Vista, 2017. 170p. Dissertação de Mestrado.
Universidade Federal de Roraima, UFRR.
Tomando
por base essas considerações e as
competências que tratam do aprendizado referente ao
sistema monetário brasileiro, analise as asserções e a​

Answer 1

Resposta:

I verdadeira II falsa: a BNCC espera, de modo geral, que, ao final do ensino fundamental, os alunos “resolvam problemas sobre situações de compra e venda e desenvolvam, por exemplo, atitudes éticas e responsáveis em relação ao consumo” (BRASIL, 2018, p. 273). Para atingir tal objetivo, o pensamento matemático que o fundamenta deve ter seu desenvolvimento iniciado cedo.

Explicação: Pagina 126 do livro da disciplina Aprendizagem de matemática da unopar

Answer 2

Resposta:

a I é verdadeira e a II é falsa

Explicação: