Questão 5 - DIDÁTICA (285)
Código da questão: 41138
Com relação ao pensamento de Comênio e suas concepções sobre Didática, analise as afirmativas a seguir quanto a sua veracidade:
I – Ao elaborar sua obra, “Didática Magna – o Tratado de Ensinar Tudo a Todos”, o autor não a propôs com o objetivo de ser discutida, mas sim de ser seguida, para responder aos novos desafios sociais, com essa obra Comênio não anunciou apenas uma didática, mas sim uma grande Didática.
II - Comênio foi o primeiro pensador a estabelecer o entendimento de que o conhecimento deveria ser de acesso à elite da sociedade, criando assim regras e princípios sobre a forma de ensinar a esta classe social ou seja, sobre a didática.
III - Esse educador fundamentava suas ideias nos princípios da ética religiosa, mas mesmo assim, seus pensamentos eram inovadores para a época e se contrapunham aos ideais conservadores da nobreza, a qual exercia grande influência naquele período.
IV - No que diz respeito aos aspectos pedagógicos, a natureza e o estudo por meio da experimentação eram os princípios dispensáveis, que segundo o autor não deveriam permear o processo educacional.
V - Comênio acreditava que no processo educacional tanto de crianças quanto de adolescentes, as coisas deveriam ser ensinadas apenas uma de cada vez, pois ao ser ensinado várias coisas ao mesmo tempo, as crianças poderiam ficar confusas, e essa confusão dificultaria no processo de ensino e de aprendizagem.
Podemos afirmar que:
A)
Estão corretas as afirmativas I, II, III, IV e V
B)
Estão corretas as afirmativas I, II, III e V
C)
Estão corretas as afirmativas I, III e V
D)
Estão corretas as afirmativas II, III, IV e V
E)
Estão corretas as afirmativas III, IV e V
Soluções para a tarefa
Resposta:
As afirmativas I, III e V estão corretas
Explicação:
Fiz e acertei
As alternativas I, III e IV estão corretas. Comênio buscava refletir sobre a organização educacional, a partir das relações entre professor e aluno. A partir dessa noção Comênio não analisou o sentido da educação como algo direcionado apenas para a elite e sim de forma democrática.
Para Comênio a educação deveria considerar as possibilidades e os interesses da criança, logo, o educador passa a ser visto como um profissional e não apenas um missionário levando estudos acerca dos estudos religiosos.
Por isso, a organização do tempo e do currículo deveria levar conta os limites do corpo e a necessidade, devendo tanto os alunos quanto os professores praticarem outras atividades.
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