Question

Questão 5
A educação de surdos passou por diversas mudanças no decorrer dos anos. Na Antiguidade e na Idade
Média, aqueles que não ouviam eram considerados desprovidos de pensamento e, por isso, não tinham
direito à educação e a seus direitos legais. Foi a partir da Idade Moderna que os surdos passaram a ser
vistos como capazes de pensar e de se comunicar, por meio dos ensinamentos de L'Epée que as línguas
de sinais ganharam visibilidade na educação de surdos, pois ele permitiu que os surdos tivessem acesso à
escrita, relacionando conceitos a sinais que eles já utilizavam e, muitas vezes, criando novos. No entanto,
apesar da educação de surdos começar considerando as línguas de sinais, com o avanço do processo de
unificação dos países, como a França e a Itália, a existência de uma língua - e uma cultura - de minoria
colocaria em risco a centralização desses países. Surge então, nesse contexto, o Congresso de Milão
(1880) responsável por abolir o uso de sinais na educação de surdos, sendo o oralismo a abordagem
utilizada para a educação desse grupo minoritarizado. O oralismo não considera as línguas de sinais e.
consequentemente, as questões de identidade e cultura surda, buscando igualar o surdo ao ouvinte.
O bilinguismo [é visto] como a capacidade do sujeito se comunicar em duas línguas. Além disso, autora
afirma que as competências linguísticas desse sujeito não são fixas, ou seja, o bilinyismo não é a soma de
dois monolingues perfeitos, mas um processo que prevê a mudança de código (code-switching) e os
empréstimos linguísticos, formando um universo linguístico próprio desse sujeito. Dentro dessa
perspectiva, o bilinguismo de surdos propõe que sejam ensinadas e desenvolvidas simultaneamente duas
linguas: a Libras e a Língua Portuguesa, principalmente na sua forma escrita.
SPINELLI, B. Softwares educacionais para o ensino de Língua Portuguesa para surdos: uma proposta para
o ensino de produção de texto. Projeto de dissertação de mestrado. Unicamp, 2018.
A educação de surdos convive com a dualidade oralismo e bilinguismo. A partir desse contexto, analise o
sequinte caso
Te

Answer 1

Resposta:

Explicação:

a professora deve considerar trabalhar com o bilinguismo libras português já que esse aluno tem conhecimento fluente em libras ao trabalhar com libras e português.....