Questão 5/10
Leia a situação proposta no fragmento de texto abaixo:
"Paula organizou os alunos em grupos e para cada grupo entregou potes com objetos como: botões, tiras de tecido e círculos de papéis. Eles também receberam operações matemáticas para resolverem utilizando os objetos concretos. "
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:PANIZZA,Mabel. Ensinar matemática na educação infantil e nas séries iniciais: análise e propostas. Porto Alegre Artmed, 2006.p.122-123.
Segundo sua leitura do livro base da disciplina, A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, a atitude de Paula, mencionada no fragmento acima, enfatiza que:
A uma das maneiras do professor concretizar a aprendizagem da multiplicação é utilizar materiais concretos em sala de aula.
B o professor precisa organizar os alunos de forma diferente em sala de aula.
C o trabalho em grupo traz resultados agradáveis aos alunos.
D uma atividade em equipe é mais rápida e traz uma nova organização para a sala de aula.
E a redistribuição dos alunos em grupos possibilita atender todos ao mesmo tempo.
Soluções para a tarefa
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Olá!
De acordo com o texto, Paula permitiu que o aprendizado dos conhecimentos abstratos fosse utilizado com objetos concretos.
Dessa forma, torna-se mais fácil o desenvolvimento do raciocínio abstrato por meio de metodologias utilizando objetos concretos, que permitem que os alunos compreendem as significações das operações de multiplicação, auxiliando no desenvolvimento matemático e operatório.
Resposta, A uma das maneiras do professor concretizar a aprendizagem da multiplicação é utilizar materiais concretos em sala de aula.
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