Questão 5/10 - Basquetebol Atente para a citação: “Tratando-se de uma modalidade tão complexa e imprevisível, o processo de ensino-aprendizagem deve acompanhar as necessidades da modalidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58. Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre o processo de ensino-aprendizagem do basquetebol, é correto afirmar que: A Técnica e tática são ensinadas de uma forma vinculada. B O ensino deve ser apenas dos fundamentos do jogo. C Os alunos devem compreender a previsibilidade do jogo. D O professor deve sempre apontar a solução dos problemas. E As estratégias do jogo são pensadas apenas pelo treinador.
Soluções para a tarefa
Resposta:
A
Explicação:
A
Técnica e tática são ensinadas de uma forma vinculada.
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Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[Técnicos devem criar] situações que possibilitem a mediação com o aprendizado do seu aluno, como através de jogos e brincadeiras que sejam capazes de simular toda a complexidade, imprevisibilidade e integralidade do próprio basquetebol. [...] É importante que os alunos/jogadores sejam estimulados a procurar soluções, a verbalizá-las, discuti-las e explicá-las, auxiliados pelas questões estratégicas do professor, para trazer a dimensão do problema e as respectivas soluções para um nível de compreensão consciente e de ação deliberadamente tática do jogo [...]. Os aspectos técnicos do basquetebol são compreendidos como ferramentas para resolver os problemas propostos pelo jogo, portanto, incluídos no jogo. Ressalta-se, assim, a importância de conhecer os fundamentos, mas sem desvinculá-los da tática do jogo [...]” (texto-base, p. 58).