Questão 4\5 – Aspectos das Humanidades na Educação Física
Leia a passagem de o texto a seguir:
“A cultura corporal assume a dimensão de um território de conflito expresso na intencionalidade comunicativa do movimento humano. Não fosse assim, todas as praticas corporais (produtos da cultura) seriam igualmente representadas, legitimadas e validadas no currículo escolar(lugar de confronto de culturas:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEIRA,M.G.;NUNES,M.L.F.; Contribuições dos estudos Culturais para o Currículo da Educação Física. Revista Brasileira Ciência do Esporte, Florianópolis,v.33, n.3.p671-685, jul\set.2011
Considerando o texto-base O(s) currículo(s) da Educação física e a constituição da identidade de seus sujeitos, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que contem a assertiva correta:
A) A aula de Educação Física separada é relevante e reforça praticas discursivas que afirmam um padrão de feminilidade e de masculinidade, já que as meninas possuem um padrão corporal fragilizado e não mantém o mesmo o mesmo rendimento dos meninos.
B) Autores critico da educação Física apontam para a necessidade de entendermos as relações entre a cultura corporal e problemas sociopolíticos.Isso conduziria à uma conscientização e participação ativa da população na gestão do seu patrimônio cultural.
C) Na perspectiva da Educação Física escolar, nem todos teriam o direito de participar das praticas esportiva escolares reforçando a perspectiva de praticas corporais para a formação de atletas.
D) No período da década de 1970, a pratica da educação Física escolar iniciava-se com o rendimento esportivo para os alunos desde os primeiros anos, quando, então, se orientava para a competição de alto nível.
E) Em uma perspectiva multicultural, a separação por gênero nas aulas de Educação Física permitem que os meninos possam exercer o seu posicionamento de dominantes e apresentar o seu rendimento físico superior na pratica de esportes em grupo, como o futebol.
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B. Autores críticos da educação física apontam para a necessidade de entendermos as relações entre a cultura corporal e problemas sócio-políticos. Isso conduziria à uma conscientização e participação ativa da população na gestão do seu patrimônio cultural.
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