Question

QUESTÃO 3
O período da segunda infância é marcado por grandes saltos de comportamento, a criança desabrocha e cada dia mais tem mais autonomia e caminha para a construção da sua identidade.

Com base no período da segunda infância e o desenvolvimento atribuído em diferentes aspectos leia as ações abaixo e associe a sua respectiva área de desenvolvimento.

1.Aspecto Físico
2.Aspecto Cognitivo
3.Aspecto Socioemocioanal

Associe:

( ) Contar longas histórias.
( ) Brincar de pular corda.
( ) Amarrar o cadarço.
( ) Fazer novas amizades na escola.
( ) Criar desenhos com representação social.

A sequência correta é:

Alternativas
Alternativa 1:
2. 1. 1. 3. 2

Alternativa 2:
1. 1. 2. 3. 2.

Alternativa 3:
2. 1. 2. 3. 1.

Alternativa 4:
1. 2. 1. 3. 3.

Alternativa 5:
3. 2. 3. 2. 1.

Answer 1

Com base no período da segunda infância: (2) Contar longas histórias. (1) Brincar de pular corda. (2) Amarrar o cadarço. (3) Fazer novas amizades na escola. (1) Criar desenhos com representação social. A alternativa correta é a 3 - 2. 1. 2. 3. 1.

O que é o período da segunda infância?

A segunda infância é caracterizada pelo crescimento. Nele a criança passa por um desenvolvimento social e cognitivo.

Ela tem início aos três anos de idade, e indica um reconhecimento do mundo onde vive.

Além disso, já que começam a absorver conceitos básicos de convivência.

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#SPJ1

Answer 2

Resposta: Alternativa 1 - ( 2 1 1 3 2 )

Explicação:
( 2 ) Contar longas histórias.

Processo Cognitivo: mudanças nos

pensamentos, inteligência e linguagem de um

indivíduo

( 1 ) Brincar de pular corda.
Atividade física e envolve coordenação e desenvolvimento físico-motor.

( 1 ) Amarrar o cadarço.
Processo Biológico: fisico-motor mudanças no corpo;

( 3 ) Fazer novas amizades na escola.
Processo Socioemocional: mudanças nas relações de um indivíduo com os outros, mudanças nas emoções e mudanças na personalidade

( 2 ) Criar desenhos com representação social

Processo Cognitivo: mudanças nos pensamentos, inteligência e linguagem de um indivíduo;

Desenho como forma de expressão e manifestação de linguagem.