Questão 3
O estado paulista traz um documento específico para o componente de Artes, chamado Orientações
curriculares e didáticas de arte: ensino fundamental - anos iniciais (SÃO PAULO, 2013). Neste, há um
quadro curricular específico para a área de dança, que estabelece algumas expectativas de
aprendizagem. O estado baiano, por sua vez, tem um único documento no que descreve a base
curricular de todos os componentes, intitulado Orientações curriculares e subsídios didáticos para a
organização do trabalho pedagógico no ensino fundamental de nove anos (BAHIA, 2013).
Com base nestes dois documentos, assinale a alternativa correta:
Os dois documentos abordam o trabalho de corpo e movimento da mesma maneira na
escola.
B.
Na Bahia a dança não é valorizada como fenômeno cultural e por isso é ensinada
somente como um movimento na escola.
C.
Pelo exemplo dos dois estados citados, sabe-se que não há consenso quanto a como
estruturar o trabalho com o corpo e o movimento.
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Resposta:
Explicação:
Letra d. Pelo exemplo dos Estados citados não há consenso ....
Baseado na estrutura curricular de cada estado, não existe um consenso estabelecido para a estrutura do trabalho com o corpo e com o movimento corporal. A alternativa C se apresenta como correta.
Segundo os conteúdos disciplinares da dança, as instituições devem instruir os alunos a compreender e desenvolver o movimento como disciplina em sala de aula, onde através da dinâmica e exercícios eles irão colocar em prática a didática aprendida.
Por fim os movimentos artísticos enquanto disciplina devem se basear nos conteúdos disciplinares, acompanhando o desenvolvimento dos alunos, buscando ser um veículo transformador, assim como as demais disciplinas.
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