QUESTÃO 2
O lazer, enquanto campo de educação ____________, é ainda um locus privilegiado para uma vivência cultural de forma lúdica. Esta ludicidade é que tende a livrar o indivíduo de suas máscaras, necessárias a algumas práticas sociais cotidianas. Ainda com relação ao potencial ____________ advindo do lazer, destaco que, além das possibilidades de aprendizado, é um campo de exercício da ____________ social com características lúdicas.
Conforme Caillois (1990), esta concepção de lúdico, associada ao termo paedia, refere-se a atividades ____________, sem obrigatoriedade, num tempo e espaço específicos, sem expectativa ou previsão de resultados, a não ser a própria ____________ associada à sua prática, improdutiva, mas associadas e fundamentadas em determinadas regras. O papel educativo do animador sociocultural, nessa perspectiva, seria menos o de ____________ práticas de lazer e mais o de mostrar as infinitas ____________ de participação social e de autorrealização por meio do lazer perante a vida.
GABRIEL, O. P. B. Recreação e Lazer. Maringá: Unicesumar, 2016.
Diante do exposto, na sequência assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
Alternativas
Alternativa 1:
a) não formal, educativo, divisão, fúteis, satisfação, liderar, possibilidades.
Alternativa 2:
b) normativa, alienante, participação, proibidas, satisfação, pensar, mazelas.
Alternativa 3:
c) formal, disciplinador, participação, rígidas, frustração, liderar, dificuldades.
Alternativa 4:
d) não formal, educativo, participação, livres, satisfação, liderar, possibilidades.
Alternativa 5:
e) obrigatória, discriminatório, desorganização, livres, satisfação, liderar, possibilidades
Soluções para a tarefa
Resposta:
letra d
Explicação:
O lazer, enquanto campo de educação não formal, é ainda um locus privilegiado para uma vivência cultural de forma lúdica. Esta ludicidade é que tende a livrar o indivíduo de suas máscaras, necessárias a algumas práticas sociais cotidianas. Ainda com relação ao potencial educativo advindo do lazer, destaco que, além das possibilidades de aprendizado, é um campo de exercício da participação social com características lúdicas.
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Conforme Caillois (1990), esta concepção de lúdico, associada ao termo paedia, refere-se a atividades livres, sem obrigatoriedade, num tempo e espaço específicos, sem expectativa ou previsão de resultados, a não ser a própria satisfação associada à sua prática, improdutiva, mas associadas e fundamentadas em determinadas regras.
O papel educativo do animador sociocultural, nessa perspectiva, seria menos o de liderar práticas de lazer e mais o de mostrar as infinitas possibilidades de participação social e de autorealização por meio do lazer perante a vida.
O lazer é muito importante para o desenvolvimento da sociedade de modo que ter lazer está diretamente ligado ao aumento da boa qualidade de vida das pessoas, sobre este a alternativa correta é a letra D).
O lazer pode ser realizado de diferentes maneiras de modo que as pessoas possuem diferentes preferências individuais no âmbito do lazer porém sempre o lazer trabalha a saúde mental dos praticantes, melhorando a qualidade de vida dos mesmos. O lazer tem papel social muito importante também para quem o pratica pois o homem é um ser social.
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