Pedagogia, perguntado por Sergiane09, 1 ano atrás

QUESTÃO 10 Também conhecido como “método alemão” o oralismo defende que a surdez é uma deficiência e como tal o grande objetivo é buscar a normalidade, por meio da estimulação auditiva e a reabilitação da fala. GOLDFELD, M. A. A criança surda. São Paulo:Pexus, 1997. De acordo com a estrutura metodológica do oralismo, analise as seguintes afirmativas e assinale V para que são verdadeiras e F para as falsas. I - Propõe que a introdução de métodos de exploração máxima dos resíduos auditivos. II- A metodologia do oralismo destaca que a linguagem gestual deve ser amplamente estimulada, no entanto, a oral é mais importante. ​III - Para o pleno desenvolvimento do oralismo é recomendado que o trabalho seja realizado por uma equipe multiprofissional e com participação intensa da família. IV- Acredita que a estimulação da fala deve ocorrer desde a identificação da surdez, logo após seu nascimento, e isso garantirá que mesmo em crianças com perda auditiva profunda é possível desenvolver a fala de forma fluída. V - O maior obstáculo encontrado no desenvolvimento dessa metodologia foi entre os surdos profundos, pois sem conseguir progredir no oralismo apresentavam maiores dificuldades na aquisição das habilidades de leitura e escrita. As afirmações I, II, III, IV e V são, respectivamente: ​​

Soluções para a tarefa

Respondido por LarissaMoura3
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V – F – V – F – V.

Ao analisar as afirmativas, podemos concluir que:

I – Verdadeira. Possibilita que sejam introduzidos métodos de exploração máxima dos resíduos auditivos.

II – Falsa. A metodologia do oralismo não defende que essa linguagem seja a mais importante.

III – Verdadeira. É recomendável que no oralismo o trabalho seja realizado por uma equipe multiprofissional e que tenha a presença familiar.

IV – Falsa. O estímulo da fala não deve ocorrer após a identificação da surdez.

V – Verdadeira. Os surdos profundos possuem maior dificuldade na aquisição de habilidades de leitura e escrita.

Bons estudos!


Sergiane09: vfvfv
baskaodj: V - F - V - F - V
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