Question

Questão 1
Paulo Freire e toda sua discussão teórica sobre a pedagogia do oprimido e sua proposta de
alfabetização de adultos pelo método dos temas geradores, colocava em xeque tanto as práticas, como
a organização curricular tradicional, pois de acordo com suas próprias palavras,"não basta saber ler que
'Eva viu a uva'. E preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem
trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho" (FREI BETTO, 1997.[s.p.]).
FREI BETTO. Freire: a leitura do mundo. Correio Rio-grandense. Caxias do Sul, n. 4538, 23 jul. 1997.
Os posicionamentos de Paulo Freire possibilitam inferir que:
1. As teorias tradicionais preconizavam que o currículo deveria ser concebido a partir de sua estrutura
tecnica, assim, os autores que se vinculavam a esse perspectiva entendiam que o enfoque mais
relevante era pensar "como fazer o curriculo", na mesma direção, compreendiam que a organização
curricular deveria ser eficiente e mensurável.
11: Sua proposta tinha por objetivo romper com o tecnicismo e refletir sobre o papel do currículo qual sua
possibilidade de questionar a realidade existente,
HI: Os movimentos denominados como teoria de currículo critica opuseram-se à estrutura escolar
tradicional, pois acreditavam que o papel da escola, enquanto instituição, não era reproduzir a estrutura
da sociedade capitalista, mes justamente problematiza-la e questionar lesigualdade que engendrava.
Indique como Verdadeira (V) ou falsa (F) cada afirmativa
Ten
ALE
OV-V-F
O
F - F -F​

Answer 1

Resposta:

Qual a resposta certa?

Explicação:

Answer 2

Resposta:

todas as respostas são verdadeiras