Question

QUESTÃO 1
A entrada mais decisiva das ciências sociais e humanas na área da Educação Física (EF), processo que tem vários determinantes, permitiu ou fez surgir uma análise crítica do paradigma da aptidão física. Mas esse viés encontra-se num movimento mais amplo que tem sido chamado de movimento renovador da EF brasileira na década de 1980. Neste sentido, ocorreu o surgimento de diversas abordagens ou teorias pedagógicas, as quais apresentam críticas ao modelo tradicional de aula, compreendido como tecnicista, esportivizado e competitivista. Mesmo surgindo em um momento semelhante, cada teoria apresenta características únicas.
BRACHT, Valter. A constituição das teorias pedagógicas da educação física. Cadernos Cedes, v. 19, n. 48, p. 69-88, 1999.

A. Acesse o material da disciplina e faça o download do artigo denominado de “Reflexões sobre as Abordagens Pedagógicas em Educação Física”.
B. Leia com atenção o artigo e a Unidade V, do seu material didático.

​Considerando a existência de diversas abordagens pedagógicas, responda as questões abaixo.:

1. O que significa a utilização da palavra “superadora” na teoria crítico superadora?
2. Qual são os conteúdos apontados na teoria crítico-emacipatória?
3. Qual a principal estratégia metodológica da teoria da psicomotricidade?
​4. Quais aspectos corporais podem ser potencializados por meio da prática de Educação Física segundo a abordagem de atividade física para promoção da saúde?
5. Como o jogo é apresentado na abordagem construtivista-interacionista?
​6. O que significa a pluralidade na teoria da Educação Física Plural?
7. Como o professor é compreendido na teoria humanista?
8. Quais são os princípios utilizados na abordagem Sistêmica e os principais meio e fim da Educação Física Escolar?

Answer 1

Resposta:

leitura da unidade 5 do livro, consegue fazer a atividade 1 e tambem o conteudo do mapa

Explicação: