Quando utilizamos determinados instrumentos e procedimentos para avaliar, ou seja,
quando aplicamos testes, realizamos a observação de uma aula, olhamos o caderno dos
estudantes. corrigimos atividades em classe, por exemplo, estamos realizando uma
avaliação formal. Ela é mais objetiva. concreta. palpável no sentido de que se fundamenta
em instrumentos, na sua análise e interpretação. Destaca-se que a observação ainda é um
instrumento de avaliação utilizado na escola com fim informal. Nem sempre é reconhecida
pelo professor e outros envolvidos como parte do processo avaliativo
avaliativo ou como
instrumento que traduz resultados significativos. Utilizados dessa forma, os dados
colhidos que poderiam tornar-se valiosas informações para a condução do processo de
ensino e aprendizagem. são desprezados no processo avaliativo.
Quando inserida no processo de avaliação, a observação pode trazer algumas vantagens.
como:
Soluções para a tarefa
De acordo com as ferramentas de avaliação que o professor pode usar, a sequência correta é: F - V - V - V - F
Escola
Uma das formas que o professor pode avaliar a prova do aluno, é através da contextualidade a medida em que ele deseja saber aquilo que o aluno aprendeu. Desta forma, os instrumentos de avaliação caracterizam-se pela contextualidade e aprendizagem do aluno. Portanto, os aspectos sociais, emocionais e interpessoais dos alunos são críticos.
De forma que, a ferramenta correta para a avaliação do professor é aquela em que está presente o conteúdo da sala de aula. Assim será possível uma avaliação com base nas habilidades de cada aluno.
Observação: A questão na integra da seguinte forma:
''Contêm linguagem clara, esclarecedora e objetiva.
Instigam o aluno a pensar e refletir sobre os próprios conhecimentos.
São descontextualizados do modo com os alunos aprenderam seus conteúdos.
А) F, F, F, F, F
B) V,V,F,V,V
С) F. V. V. V.
D) V.F, FFV
E) V.V.V.v.v''
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