Quando tratamos de pedagogias de projetos estamos além da dura dependência do aluno com relação ao professor. Não que essa relação desapareça por completo, mas ela reaparece em um novo formato, menos hegemônico e mais horizontal. De acordo com Prado (1999, p. 13), quando adotamos os trabalhos de projetos “[...] o papel do professor deixa de ser aquele que ensina por meio da transmissão de informações – que tem como centro do processo a atuação do professor – para criar situações de aprendizagem cujo foco incida sobre as relações que se estabelecem nesse processo, cabendo ao professor realizar as mediações necessárias para que o aluno possa encontrar sentido naquilo que está aprendendo a partir das relações criadas nessas situações”.PRADO, M. E. B. B. Fundamentos e implicações. In: SAVIANI, D. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. São Paulo: Autores Associados, 1999. (Coleção Polêmicas de Nosso Tempo, v. 5).
Trabalhar com projetos requer selecionar e envolver os alunos em um determinado tema-problema. Ainda sobre pedagogia de projetos, podemos afirmar que:
para promover a pedagogia de projetos não são necessárias técnicas específicas, nem cumprir alguns passos ou planos de ensino, já que é uma atividade fácil de ser ministrada
A) a base é o texto e as pesquisas bibliográficas sobre teses, artigos, com leituras extensas, já que a escola é o local de ensinar, e não, de estimular a criação ou a liberdade.
B) cabe ao professor julgar e compreender o projeto quando os alunos apresentam os resultados, seus protótipos, seminários, maquetes, pois não podemos ridicularizar a apresentação dos grupos.
C)na realização de um projeto, nem todos os alunos podem participar, apenas aqueles que são mais ativos, inteligentes e que sabem resolver problemas práticos e de acordo com as urgências que se propõem.
D) na medida em que o educador compreende que o aluno também é responsável pela construção dos seus próprios saberes, deixa de ensinar passivamente e torna a aula mais atraente.
Soluções para a tarefa
Resposta:
na medida em que o educador compreende que o aluno também é responsável pela construção dos seus próprios saberes, deixa de ensinar passivamente e torna a aula mais atraente.
Explicação:
Para obter sucesso com pedagogia de projetos e necessário planejar e organizar as aulas, assim como nas aulas tradicionais, porém, oferecendo ao aluno a liberdade de trabalhar com os matérias que deseja e de se envolver de uma maneira mais interativa com o tema. Nessa hora, o professor acaba mediando, muito mais que lecionando.
Em relação à pedagogia de projetos, a alternativa D está correta, sendo que essa metodologia convida o aluno a ser parte principal do processo de aprendizagem, sendo que o professor irá incentivar o mesmo a buscar caminhos para a resolução de um determinado problema. Além disso, os projetos favorecem a interdisciplinaridade.
Ideias para o desenvolvimento de projetos
O questionamento, geralmente, instaurado pelos professores refere-se ao emprego dessa metodologia: como realizar e desenvolver a prática dos projetos? O primeiro passo corresponde ao planejamento, pois a partir do mesma será possível alcançar objetivos. Após o professor poderá:
- promover a escolha do tema do projeto conforme o interesse dos alunos;
- unir várias disciplinas para promover conteúdos afins;
- pesquisar métodos e metodologias de projetos que já foram desenvolvidos, pois promoverá mais ideias e o professor terá a possibilidade de transformar as ações de acordo com sua realidade.
Quer saber mais sobre a metodologia de projetos? https://brainly.com.br/tarefa/24025301
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