Quando propomos atividades a distância, sem a interferência do professor, os materiais didáticos passam a exercer a mediação da aprendizagem junto ao aluno. Em virtude disso, dentro de cursos na modalidade a distância, é comum que estes materiais destinados aos estudantes apresentem o uso de uma linguagem denominada “dialógica”, a qual possui características similares a de uma conversa coloquial. Sobre este tipo de linguagem, analise as afirmações a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Um texto dialógico pode apresentar exemplos, sugestões, questionamentos, reflexões e referências sobre o tema estudado no intuito de tornar este conteúdo mais didático e claro para o aluno.
( ) A linguagem dialógica pressupõe estratégias didáticas pelo professor, por exemplo, a aplicação de conceitos considerando a realidade e os conhecimentos prévios do aluno.
( ) A linguagem dialógica auxilia o aluno a conduzir seus estudos de forma autônoma e remota, sempre que haja o auxílio presencial do professor.
( ) Quanto à escrita, a linguagem dialógica possui traços formais, com predomínio do uso da terceira pessoa do singular, e a voz passiva.
Agora, assinale a sequência correta:
A) V – F – V – F. B) V – V – F – F.
C) F – V – F – V. D) F – F – V – V.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Resposta: V V F F
Explicação:
Um texto dialógico aborda uma história em forma de diálogos, fazendo referências a temas estudados e que facilitam a compreensão do aluno. Por isso a alternativa correta é a letra B: V-V-F-F.
Linguagem dialógica
Um texto com linguagem dialógica é aquele que apresenta o assunto através de uma conversa, como se fosse um diálogo entre duas pessoas. Ele dá ao leitor a oportunidade de se envolver ativamente na discussão e refletir sobre o tema.
Este tipo de texto oferece uma abordagem mais interativa e participativa do aprendizado e pode proporcionar uma experiência mais estimulante e significativa para o estudante. Ele também incentiva o pensamento crítico e permite uma troca de ideias e argumentos que podem levar à descoberta de novos insights.
Ele pressupõe que o professor tenha conhecimento de didática para que consiga transmitir as informações de forma correta aos alunos, ajudando eles a compreenderem os assuntos que foram expostos de forma prévia.
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