Question

Quando falamos sobre as funções executivas não podemos esquecer que em cada faixa etária

Answer 1

Diante das funções executadas assim como o desenvolvimento das crianças nas diversas faixas de crescimento, podemos considerar que associando as colunas teremos:

• I - 4; II - 3; III - 2; IV - 1.

Portanto, o gabarito desta questão é a alternativa C.

Caracterizando o desenvolvimento infantil

Sabemos que o desenvolvimento das crianças é um processo caracterizado por aprendizado e crescimento que fundamentam-se no aprimoramento das suas capacidades, no que se refere à natureza:

• Cognitiva
• Motora
• Emocional
• Social

Vale destacarmos que diante da sua idade (faixa etária) estará propensa a apresentar capacidades específicas.

Logo, diante das idades podemos destacar alguns pontos:

• Faixa entre os 10 e 14 anos de idade: as tarefas exigem atenção por um tempo elevado;
• Faixa entre os 7 a 10 anos de idade: executam atividades com maior tempo de duração e com etapas múltiplas, sem que um adulto monitore;

• Faixa entre os 4 e 5 anos de idade: aquelas que realizam atividades domésticas pequenas, atividades cotidianas básicas, além de apresentar uma capacidade simples de inibição do comportamento;
• Faixa entre os 5 e 7 anos de idade: as tarefas exigem atenção, as atividades e tarefas domésticas são monitoradas.

Complemento do enunciado:

[...] as habilidades e capacidades da criança / adolescentes são diferentes.

A medida que a criança vai adquirindo habilidades , outras competências vão sendo treinadas. Um bebê não consegue controlar suas emoções, já um adolescente é esperado que consiga.

De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação da definição contidas na Coluna A e com a idade correspondente da criança , apresentadas na Coluna B.

COLUNA A

COLUNA B

I- Tarefas que exijam atenção , como a lição de casa, com duração entre 60 a 90 minutos sem a supervisão de um adulto. Capaz de inibir o comportamento autônomo.

1- 4 a 5 anos

II- Capacidade de cumprir tarefas de múltiplas etapas com mais tempo e sem a presença de um adulto. Realizar tarefas domésticas de colaboração, capaz de organizar seus pertences sem a presença de um adulto. Controlar-se em sala de aula sem a presença do professor.

2- 5 a 7 anos

III- Capacidade de cumprir tarefas com 2 a 3 etapas com monitoria. Realizar pequenas tarefas domésticas como por exemplo arrumar o quarto. Tarefas que exijam atenção, como a lição de casa, com duração máxima de 20 minutos. Capaz de inibir um comportamento como ao seguir regras de segurança, esperar a vez para falar. Ser capaz de fazer pequenas escolhas: com o que gastar seu dinheiro ou controlar a mesada recebida.

3- 7 a 10 anos

IV- Capacidade de cumprir tarefas de uma etapa. Realizar pequenas tarefas domésticas. Realizar atividades diárias como: alimenta-se, vestir-se, tomar banho, etc. Capaz de inibir um comportamento simples, como levantar a mão antes de falar.

4- 10 a 14 anos

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas. Alternativas:

a) I - 4; II - 2; III - 1; IV - 3.

b) I - 1; II - 2; III - 3; IV - 4.

c) I - 4; II - 3; III - 2; IV - 1.

d) I - 1; II - 3; III - 2; IV - 4.

e) I - 2; II - 4; III - 1; IV - 3.

Entenda mais sobre o desenvolvimento infantil aqui:

brainly.com.br/tarefa/23966461

#SPJ4