Question

Quando falamos sobre a brincadeira e o seu papel no desenvolvimento da criança na idade pré-escolar, emergem duas questões fundamentais: a primeira delas é o modo como a própria brincadeira surge ao longo do desenvolvimento, o aparecimento da brincadeira, sua gênese; a segunda questão diz respeito ao papel que essa atividade desempenha no desenvolvimento, vale dizer, o que significa a brincadeira como uma forma de desenvolvimento da criança na idade pré-escolar. A brincadeira é a atividade principal ou, simplesmente, uma atividade predominante quando a criança está nessa idade? Parece-me que, do ponto de vista do desenvolvimento, a brincadeira não é uma forma predominante de atividade, mas, em certo sentido, é a linha principal do desenvolvimento na idade pré-escolar.







Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.



I- Além da brincadeira, outras atividades podem gerar satisfação à criança.



PORQUE



II- Nem todas as brincadeiras são sempre prazerosas, pois a criança pode passar por conflitos que não aprecia e porque, naquele momento, pode estar interessada em outras atividades.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta


As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I.

As asserções I e II são proposições falsas.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.

A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.

Answer 1

Resposta:

Explicação:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.