Qual a importancia da matematica na cultura indigena e afro-brasileira ?
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O presente artigo visa demonstrar que a disciplina de Matemática pode
contemplar outros assuntos que à primeira vista parecem não ter relação
alguma com esta ciência, como é o caso da história e cultura afro-brasileira. A
implementação do projeto valeu-se principalmente da estatística, com o
desenvolvimento de práticas pedagógicas que buscaram propiciar aos alunos a
análise das desigualdades sociais e raciais. Também mostrou-se alguns
aspectos da cultura africana: a influência das línguas africanas no português
falado no Brasil e os sona, que são desenhos típicos dos povos angolanos.
Assim, levantou-se dados e informações para subsidiar docentes e discentes
sobre a formação racial brasileira e as suas implicações. E através de análises
de informações contidas em gráficos, buscou-se desenvolver a capacidade de
criticar, rever posicionamentos e atitudes, reconhecendo a igualdade e
valorização de todos os grupos étnico-raciais que formam a nação brasileira.
Através dos questionários aplicados verificou-se que os alunos desejam
conhecer aspectos de outras culturas e estes temas são estudados algumas
vezes ou nunca no decorrer do ano letivo nas diversas disciplinas e em
Matemática nunca são estudados.
Palavras-chave: Matemática – história e cultura afro-brasileira – estatística.
Espero ter ajudado.
contemplar outros assuntos que à primeira vista parecem não ter relação
alguma com esta ciência, como é o caso da história e cultura afro-brasileira. A
implementação do projeto valeu-se principalmente da estatística, com o
desenvolvimento de práticas pedagógicas que buscaram propiciar aos alunos a
análise das desigualdades sociais e raciais. Também mostrou-se alguns
aspectos da cultura africana: a influência das línguas africanas no português
falado no Brasil e os sona, que são desenhos típicos dos povos angolanos.
Assim, levantou-se dados e informações para subsidiar docentes e discentes
sobre a formação racial brasileira e as suas implicações. E através de análises
de informações contidas em gráficos, buscou-se desenvolver a capacidade de
criticar, rever posicionamentos e atitudes, reconhecendo a igualdade e
valorização de todos os grupos étnico-raciais que formam a nação brasileira.
Através dos questionários aplicados verificou-se que os alunos desejam
conhecer aspectos de outras culturas e estes temas são estudados algumas
vezes ou nunca no decorrer do ano letivo nas diversas disciplinas e em
Matemática nunca são estudados.
Palavras-chave: Matemática – história e cultura afro-brasileira – estatística.
Espero ter ajudado.
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