qual a diferença entre liberdade e igualdade para os camponeses???
Soluções para a tarefa
COTRIM, Gilberto. História Global: Brasil e Geral.
A partir da constituição do Parlamento, que classe social passava a se fazer mais poderosa na política? Por que o funcionamento do Parlamento acenava com essa possibilidade de aumento de poder de tal classe?
2 - “Os mendigos velhos e incapacitados para o trabalho deverão pedir licença para mendigar. Para os vagabundos jovens e fortes, açoites e reclusão. Serão presos à parte traseira de um carro e se lhes açoitará até que o sangue emane de seu corpo, devolvendo-o em seguida, sob juramento, à sua terra natal e ao local onde residiram durante os últimos três anos, para que “se ponham a trabalhar”. (...) Em caso de reincidência, deverá açoitar-se o culpado e cortar-lhe metade da orelha: na terceira vez, será enforcado como criminoso perigoso e inimigo da sociedade.”
O texto acima faz parte de uma série de leis que tentavam impedir a dita “vadiagem” na Inglaterra, entre os anos de 1509 e 1549. Que situação ocorrida nesse mesmo período propiciava uma diminuição da possibilidades de trabalho principalmente para os camponeses? Que situação motivava essa nova situação? Como ela se relaciona com a Revolução Industrial?
3 - Leia o texto que segue com atenção:
“Com o objetivo de aumentar os lucros e expandir suas empresas, os industriais ingleses empenharam-se em obter não apenas liberdade econômica e ampliação dos mercados consumidores; havia também a busca por mão de obra barata para trabalhar nas fábricas.
Assim os operários recebiam, de modo geral, salários baixos. Estes eram tão reduzidos que, com muita frequência, toda a família (incluindo mulheres e crianças) era obrigada a trabalhar nas fábricas para sobreviver.
Em diversas indústrias, os operários trabalhavam mais de 15 horas por dia. Para se ter uma ideia do que isso significa, vale ressaltar que , na Inglaterra, por volta de 1780, um operário vivia, em média, 55 anos e trabalhava 125 mil horas ao longo da vida. Atualmente, nos países desenvolvidos, o operário vive cerca de 78 anos e trabalha 69 mil horas ao longo da vida”
COTRIM, Gilberto. História Global: Brasil e Geral.
Ao analisarmos a situação do operariado inglês durante a revolução industrial, salta aos olhos a exploração excessiva do trabalho. De que forma esse mesmo operariado se comportou frente às situações de extrema exploração pelas quais passava? Qual foi o impacto desse posicionamento?
4 - A marca característica da produção filosófica iluminista é, sem dúvida, o papel principal da razão. De maneira que, em toda análise conduzida pelos “filósofos das luzes” nota-se a importância da mesma na argumentação e análise desenvolvidos pelos autores.
Que exemplos do emprego dessa razão podem ser encontrados na produção filosófica iluminista sobre economia, política e natureza humana?
5 - “Em 4 de Julho de 1776, as treze colônias que vieram inicialmente a constituir os Estados Unidos da América declaravam sua independência e justificavam a ruptura do Pacto Colonial. Em palavras profundamente subversivas para a época, afirmavam a igualdade dos homens e apregoavam como seus direitos inalienáveis: o direito à vida, à liberdade e à busca de felicidade. Afirmavam que o poder dos governantes, aos quais cabia a defesa daqueles direitos, derivava dos governados. Esses conceitos revolucionários que ecoavam o Iluminismo foram retomados com maior vigor e amplitude treze anos mais tarde, em 1789, na França”
Por que pode-se afirmar que as reivindicações dos ex-colonos ingleses eram subversivas para a época? À quais características do modelo social vigente até então, os futuros estadunidenses se opunham com suas novas propostas?