Quais são os limites e as possibilidades da atuação docente e da gestão da sala de aula em tempos de pandemia? E quais demandas emergem para o trabalho pedagógico no contexto pós-pandemia?
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O docente deve ter consciência de sua atuação na pandemia, seja em questão de limites físicos, como limites de privacidade, de forma que deve expor os alunos ao ensino e conhecimento, e deixá-los compreender as temáticas, estando disponível para possíveis dúvidas.
Em se tratando do trabalho pedagógico no contexto de pós-pandemia, é evidente que exista maior direcionamento aos alunos que apresentaram maiores dificuldades durante este período.
É importante que o corpo docente busque estratégias para atrair os alunos durante o processo de aprendizagem na pandemia. Entender limitações como a falta de recursos tecnológicos em algumas casas e a falta de atenção por pela diferença do espaço escolar e do ambiente familiar é uma tarefa importante.
Por isso, o dever do educador deve ser construir uma base para esse período, ou seja, além desses limites, existem possibilidades como as atividades fora do período de aula para a leitura, a inclusão da cultura pop nas aulas, como conteúdos de séries, filmes e livros, o que irá facilitar esses alunos no processo de aprendizagem.
As demandas que emergem no contexto pós-pandemia é justamente o retorno e adaptação desses alunos dentro do espaço escolar, que tem a socialização como pilar nesse processo, além da revisão dos conteúdos antigos.
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