Quais as perspectivas de avaliação na EJA?
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Este artigo é uma contribuição para a reflexão dos educadores sobre a importância do processo avaliativo com vista à emancipação dos estudantes da educação de jovens e adultos para uma sociedade centrada no ser humano. Buscando fundamentação teórica em autores como Dória, Gama, Freire, Hoffmann, Luckesi, Mészáros, Perrenoud e Santos, propõem aos professores o desafio de uma prática avaliativa para além da sala de aula, alcançando a objetividade social nas práticas avaliativas em nossas escolas.
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