Question

quais as comtribuiçoes da interdiciplinariedade en sala de aula

Answer 1

ressignificar as práticas e os conceitos de ensino. Neste sentido, uma das proposições é superar os modelos convencionais disciplinares para um modelo interdisciplinar. Porém, pensar uma ação pedagógica interdisciplinar requer romper com o modelo cultural instalado na prática disciplinar de ensino e operar na intersecção de diferentes saberes. O objetivo deste estudo é perceber como e quando uma construção interdisciplinar ocorre em uma determinada mediação pedagógica. Inicialmente fez-se uma revisão de literatura na área do tema, seguida de observações diretas e entrevistas com os envolvidos. Esta análise, ainda que inicial, permite identificar que princípios de interdisciplinaridade integram a uma outra filosofia, uma outra abordagem pedagógica, na qual a construção do conhecimento é potencializada pela intensidade das discussões a partir de postulados de diferentes áreas focadas em torno de um objeto de conhecimento. Esta prática pressupõe não só um grupo heterogêneo em sua formação básica, mas com uma visão multidimensional. Uma prática interdisciplinar não se reduz à justaposição de áreas ou de pontos de vistas, mas compreende um novo constructo que emerge da interação entre diferentes abordagens. Elegeu-se para esta observação uma disciplina de um curso de doutorado. Este é um estudo pontual, segundo a metodologia de pesquisa-ação, aplicado temporalmente em um caso. Este estudo demonstra que a interdisciplinaridade é uma prática que responde às necessidades da sociedade do conhecimento, que baseia-se em um processo de interação de múltiplos, tanto no âmbito discente quanto no âmbito docente e ainda rompe as fronteiras da disciplinaridade, transcende os saberes individuais, lineares e únicos.