Psicologia da Educação, também conhecida como Psicologia Educacional, no transcorrer de sua construção histórica recebeu a contribuição de vários estudiosos. Os estudos desta área da Psicologia tiveram seu início no final do século XIX, sendo seus principais precursores: Willian James, John Dewey e Edward Lee Thorndike. SANTROCK, J. W. Psicologia educacional. Tradução de Denise Durante, Mônica Rosemberg e Taís Silva Monteiro Ganeo. 3. ed. Porto Alegre: AMGH, 2010. Considerando a história da Psicologia da Educação, analise as afirmativas a seguir, classificando-as em verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) O estruturalismo foi umas das teorias da psicologia que buscava compreender a função exercida pelo comportamento, com o intuito de facilitar a adaptação do sujeito ao meio. ( ) Para Jonh Deway, a educação deve compreender a criança em sua totalidade, possibilitando meios para que se adapte ao ambiente, não se limitando a conteúdos acadêmicos, mas dando oportunidade para que ela saiba pensar e agir nas mais diversas circunstâncias. ( ) A Lei do Efeito, desenvolvida por Thorndike, consiste no fato de que a possibilidade de um comportamento acontecer novamente vai depender do número de vezes que o estímulo for apresentado ao sujeito. Estando vinculado a repetição, a duração e a força da ação. ( ) O funcionalismo, cujo maior representante foi Willian James, buscava compreender a estrutura da consciência, das emoções, pensamentos, percepções e outras atividades mentais. Assinale a alternativa que indica a sequência correta. Alternativas Alternativa 1: V; F; F; V. Alternativa 2: F; V; F; F. Alternativa 3: V; V; F; V. Alternativa 4: F; F; V; F. Alternativa 5: V; V; F; F.
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Resposta: V, V, F E V
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