Proposta da Atividade:
Leia o Texto:
PAULO FREIRE E OS DIREITOS HUMANOS: a prática pedagógica e a efetivação de uma Educação em Direitos Humanos, de Célia Maria Rodrigues da Costa Pereira.
“Não junto a minha voz à dos que, falando em paz, pedem aos oprimidos, aos esfarrapados do mundo, a sua resignação. Minha voz tem outra semântica, tem outra música. Falo da resistência, da indignação, da ‘justa ira’ dos traídos e dos enganados. Do seu direito e do seu dever de rebelar-se contra as transgressões éticas de que são vítimas cada vez mais sofridas.” (FREIRE, 1997, p. 113-14)
Proposta da Atividade:
De acordo com a fala do educador Paulo Freire, afirmando o direito que a vítima tem em se rebelar contra as transgressões éticas, disserte sobre quem são as minorias no ambiente escolar e como o currículo pode cercear os direitos dos mesmos.
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Em se tratando de eventos de transgressões éticas no espaço escolar, observa-se o direito humano infringido, principalmente por conta das minorias, representadas por segmentos da população marginalizados, por apresentar diferenças étnicas, sociais, intelectuais e cognitivas.Dessa forma, torna-se fundamental a conscientização e implementação da pluralidade cultural no currículo das escolas, para que estas minorias sejam reconhecidas, respeitadas e valorizadas por todos.
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