Prestes (2010 apud RAAD, 2016, p.100) explica que “Vygotsky analisa a relação entre os processos de instrução e de desenvolvimento, presentes no espaço escolar. Ele afirma que a boa instrução é aquela que antecede o desenvolvimento. Não se trata de instrução como técnica e treino de funções já desenvolvidas, mas de possibilitar as condições para o desenvolvimento de funções psíquicas”.
Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas:
I – A educação para a Teoria Histórico-Cultural tem um papel essencial no processo de desenvolvimento das funções psíquicas superiores e, para que isto aconteça, o contexto escolar deve possibilitar os recursos fundamentais para que ocorra a apropriação do conhecimento científico.
PORQUE
II – Existe uma relação de dependência do desenvolvimento com a aprendizagem. Entendendo que a origem das funções psicológicas superiores encontra-se na cultura e não no processo maturacional natural, por isso a aprendizagem deve promover o desenvolvimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições falsas.
Alternativa 2:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Soluções para a tarefa
Resposta:
A alternativa correta é a letra E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Explicação:
A alternativa correta é a 5: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. De acordo com o psicólogo Vygotsky, as crianças devem ser incentivadas através de específicas tarefas, para que o aprendizado possa existir. A escola é responsável por esta experiência, e os educadores possuem a função de unir o conhecimento, e os alunos.
Lev Vygotsky Principais Características
Lev Semyonovich Vygotsky foi um psicólogo soviético, conhecido mundialmente por seu importante trabalho, relacionado ao desenvolvimento psicológico das crianças. Para Vygotsky, a relação social é essencial, para o processo cognitivo dos alunos. Ainda segundo Vygotsky, o relacionamento com o ambiente, está plenamente associado ao desenvolvimento cognitivo.
Vygotsky diz que a influência cultural, o relacionamento com outros indivíduos, e o contato que a pessoa possui com o espaço, são responsáveis pelo seu desenvolvimento. Vygotsky afirma que os professores devem identificar o potencial, a habilidade de aprender dos alunos, e saber explorar estas competências.
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