Preencha os quadros a seguir com situações de interação possíveis no contexto da sala de aula de Educação Infantil. Descreva como trabalhar cada pilar nos diferentes grupos etários.
Soluções para a tarefa
Os pilares da educação infantil são os seguintes:
- Aprender a conhecer: envolve a utilização de recursos lúdicos e brincadeiras para o estímulo à memorização.
- Aprender a fazer: estímulo à coordenação motora, ao fazer uso de brinquedos de montar e desmontar.
- Aprender a conviver: atividades que motivem a socialização, contato com outras crianças, por exemplo.
- Aprender a ser: identificação de elementos por atividades lúdicas e criativas.
Bons estudos!
Resposta:
Os bebês (zero a 1 anos e 6 meses)
Aprender a conhecer: Criar tarefas que atraiam conhecimentos e compartilhamento para si e/ou com a turma.
Aprender a fazer: Criar atividades práticas para fixar os conteúdos de aula.
Aprender a conviver: Criar atividades que estimulem os laços afetivos.
Aprender a ser: Criar oportunidades para que os alunos experimentem e se descubram em seu potencial.
A criança bem pequena (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Aprender a conhecer: Incentivar o aluno na criação de resenhas e pesquisas bibliográficas.
Aprender a fazer: Oferecer opções para a criança praticar a tomada de decisão.
Aprender a conviver: Promover o fortalecimento da empatia.
Aprender a ser: Evitar padrões de comportamento absolutos e incentivar a diversidade de personalidade.
A criança pequena (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Aprender a conhecer: Promover discussões sobre temas abordados nas aulas.
Aprender a fazer: Deixar o aluno ser mediador do conhecimento, promovendo seminários.
Aprender a conviver: Atividades com funções voltadas para encarar a diversidade, tolerância e respeito ao próximo.
Aprender a ser: Proporcionar debates críticos e conversas francas.